Educação financeira na família: uma pesquisa bibliográfica nos últimos 30 anos / Financial education in the family: a bibliographic research for the last 30 years / La educación financiera en la familia: una investigación bibliográfica de los últimos 30 años

trata-se de uma pesquisa bibliográfica exploratória que teve o objetivo de verificar quais foram os assuntos que estão relacionados com o dinheiro nos últimos 30 anos (1987 a 2017), pelas bases de dados Psychoinfo, Webscience, Lilacs e Scielo. Para a coleta de dados nas bases de dados foram utilizadas as palavras chaves: Family, Money e financial education. Na análise, foi realizada uma leitura exploratória, na qual entrou-se em contato com a totalidade do artigo, lendo passagens esparsas do resumo e do texto. Após, foi realizada a leitura seletiva para aprofundar mais nas partes que interessavam, e pôr fim a leitura analítica, que consistiu em ordenar e sumarizar as informações contidas no artigo. Foram coletados um total de 706 artigos nas quatro bases de dados citadas. Nos resultados foram identificadas 86 publicações de artigos nas 4 bases de dados na última década, em contrapartida entre os anos de 1987 a 1997 foram identificados um total de 76 artigos e entre 1998 a 2007, 180 artigos. Conclui-se que, a temática sobre dinheiro tem sido importante nas investigações cientificas principalmente na última década.

This is an exploratory bibliographic research that aimed to verify which subjects were related to money in the last 30 years (1987 to 2017), using the Psychoinfo, Webscience, Lilacs and Scielo databases. For the collection of data in the databases the keywords were used: Family, Money and financial education. In the analysis, an exploratory reading was carried out, in which the entire article was contacted, reading sparse passages from the abstract and the text. Afterwards, the selective reading was carried out to go deeper into the parts that were of interest, and put an end to the analytical reading, which consisted of ordering and summarizing the information contained in the article. A total of 706 articles were collected in the four databases cited. In the results, 86 publications of articles were identified in the 4 databases in the last decade, in contrast between the years 1987 to 1997, a total of 76 articles were identified and between 1998 and 2007, 180 articles. It is concluded that, the theme about money has been important in scientific investigations mainly in the last decade.

Se trata de una investigación bibliográfica exploratoria que tuvo como objetivo verificar qué temas estaban relacionados con el dinero en los últimos 30 años (1987 a 2017), utilizando las bases de datos Psychoinfo, Webscience, Lilacs y Scielo. Para la recogida de datos en las bases de datos se utilizaron las palabras clave: Familia, Dinero y educación financiera. En el análisis se realizó una lectura exploratoria, en la que se contactó con todo el artículo, leyendo escasos pasajes del resumen y del texto. Posteriormente, se realizó la lectura selectiva para profundizar en las partes que eran de interés, y poner fin a la lectura analítica, que consistió en ordenar y resumir la información contenida en el artículo. Se recogieron un total de 706 artículos en las cuatro bases de datos citadas. En los resultados se identificaron 86 publicaciones de artículos en las 4 bases de datos en la última década, en contraste entre los años 1987 a 1997 se identificaron un total de 76 artículos y entre 1998 y 2007, 180 artículos. Se concluye que el tema del dinero ha sido importante en las investigaciones científicas principalmente en la última década.

O conceito de Sistemas de Representações Sociais na produção nacional e internacional: uma pesquisa bibliográfica / The concept of Social Representation Systems in national and international production: a literature search

Este artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa bibliográfica sobre o emprego do conceito de sistema de representações sociais (SRS) no âmbito da Teoria das Representações Sociais. Diversas bases de dados foram acessadas virtualmente (Scielo, BVS, Portal de Periódicos e de teses e dissertações da Capes, Google Acadêmico, e os periódicos da "Papers on Social Representation"), efetuando-se uma busca a partir dos seguintes termos: sistema, sistema de representação social, sistema representacional, e suas variações em inglês e no plural. Foram incluídos na análise 37 artigos e 7 teses/dissertações publicados entre 1993 e março de 2015. Através da análise documental, organizou-se o corpus em quatro categorias principais: "SRS como conjunto de representações sociais", "SRS como conjunto de conhecimentos", "SRS como sinônimo de representações sociais", e "Noções dispersas". O uso do conceito de SRS como conjunto de representações sociais foi mais frequente, seguida pela categoria "noções dispersas". Observou-se que algumas produções analisadas apresentam aprofundamentos do ponto de vista teórico e/ou metodológico. Na maioria, entretanto, o conceito de SRS não é utilizado como objeto ou tema de estudo, emergindo com pouco destaque nos textos. Considera-se que contribuições podem ser feitas no sentido de elucidar os modos como os sistemas representacionais se caracterizam e se constituem, bem como as implicações que o olhar sobre o(s) objeto(s), a partir do ponto de vista de SRS, pode acarretar na compreensão dos fenômenos sociais estudados. (AU)

This article attempts to present a literature search on the use of the notion of social representation system (SRS) under the Social Representation Theory (SRT). Several databases were accessed virtually (Scielo, BVS, Journal Portal and theses and dissertations from Capes, Google Scholar, and the journals of the "Papers on Social Representation"). A search was realized starting with the following terms: system, system of social representation, representational system, and variations in English and in plural. The analysis included 37 articles and 7 theses / dissertations published between 1993 and 2015. Through documental analysis, the corpus was organized into four main categories: "SRS as a set of representations", "SRS as a body of knowledge" "SRS as a synonym of social representations", and "Scattered notions". The use of SRS concept as a set of social representations prevailed, followed by scattered notions category. Some productions present insights of theoretical/methodological point of view. At most, however, the concept of SRS isn't used as an object or subject of study, emerging with low emphasis in the texts. Those contributions can be made to elucidate the ways in which representational systems are formed and characterized. Furthermore, the implications of consider the object(s) from the SRS point of view can result in a better comprehension of social phenomenon in case. (AU)

Evaluación del uso y manejo de las bases de datos disponibles para el perfil de medicina transfusional / Evaluation of the use of databases available for students and faculty of the transfusion medicine profile

Con el objetivo de evaluar las habilidades en el uso y manejo de las bases de datos disponibles en la Red del Sistema Nacional de Salud y establecer estrategias a partir de los resultados alcanzados, se aplicó una encuesta de competencias informacionales a 7 profesores y 11 estudiantes de la carrera Licenciatura en Tecnología de la Salud, en el perfil Medicina Transfusional, en la Facultad de Ciencias Médicas Enrique Cabrera. La encuesta identificó el estado del conocimiento sobre búsquedas bibliográficas, la utilización de las fuentes de información y el acceso a las tecnologías de la información. Se tuvieron en cuenta los aspectos éticos, y se protegió en todo momento la identidad de los entrevistados. Los resultados de la experiencia demuestran que la mayoría de los profesores conocen y usan las bases de datos PUBMED e HINARI, de ellos 16,7 por ciento requiere del apoyo de un especialista; los alumnos tienen un total desconocimiento de las bases de datos cuya consulta facilita Infomed. Los docentes y los alumnos desconocen la existencia de la base de datos DYNAMED, mientras que el buscador más conocido y visitado por estos es Google. Se concluye que existe una deficiente competencia informacional. A partir de los resultados alcanzados se recomienda desarrollar habilidades mediante talleres y otras actividades curriculares de alfabetización informacional(AU)

The paper aims to explore the students' and faculty's abilities in the use of data bases available in the Health System Network. An informational competence survey to 7 teachers and 11 students of the Health Technologies program (Transfusional Medicine branch) was applied in Enrique Cabrera Faculty of Medicine. The survey identified the knowledge about bibliography search and usage of information sources. Ethics procedures, such as anonymity, were followed. The results show that most of the professors know and use the data bases PUBMED e HINARI. 16.7 percent of them require the help of a specialist. On the other hand, students showed total ignorance of the data bases available in Infomed. Teachers and students do not use nor know DYNAMED database; meanwhile the more visited search engine is Google. We can conclude that there is a deficient informational competence so we recommend developing information related abilities through workshops and other curricula activities(AU)